Racial stereotypes and facial physical attractiveness: exploring their implications in moral assessments in healthcare. / Estereótipos raciais e atratividade física facial: explorando suas implicações nas avaliações morais em saúde.

In this study of 333 participants, we investigated how racial stereotypes and facial attractiveness impact moral evaluations in healthcare. We used pictures of faces with different levels of attractiveness in moral dilemma scenarios, performing statistical analyses such as ANOVA and ANCOVA to examine these complex interactions. We found that physical attractiveness positively influences moral evaluations only in low moral conflict scenarios and does not apply to high conflict or impersonal situations. The relationship between self-declared skin color and participants' gender was only confirmed in a specific scenario, highlighting the complexity of these influences. Hypotheses three and four, which suggested that participants' ethnic and moral identity would suppress the effects of racial stereotypes and facial attractiveness, were not confirmed. However, we observed that the ethnic profile of the faces and the participants' motivation to control prejudice positively influenced moral evaluations. These results are interpreted in light of theories on interpersonal attraction, moral judgment, and intergroup relationships, providing essential insights into the complex dynamics that shape moral evaluations in healthcare.

Neste estudo com 333 participantes, investigamos como estereótipos raciais e atratividade facial impactam as avaliações morais na área de saúde. Utilizamos imagens de rostos com diferentes níveis de atratividade em cenários de dilemas morais, realizando análises estatísticas, como ANOVA e ANCOVA, para examinar essas interações complexas. Descobrimos que a atratividade física influencia positivamente as avaliações morais apenas em cenários de baixo conflito moral, não se aplicando a situações de alto conflito ou impessoais. A relação entre a cor da pele autodeclarada e o sexo dos participantes só se confirmou em um cenário específico, destacando a complexidade dessas influências. As hipóteses três e quatro, que sugeriam que as identidades racial e moral dos participantes suprimiriam os efeitos dos estereótipos raciais e da atratividade facial, não foram confirmadas. Entretanto, observou-se que o perfil étnico dos rostos, junto com a motivação dos participantes para controlar preconceitos, influenciou positivamente as avaliações morais. Esses resultados são interpretados à luz de teorias sobre atração interpessoal, julgamento moral e relações intergrupais, fornecendo insights importantes para as complexas dinâmicas que moldam as avaliações morais na área da saúde.

Estereótipos raciais e atratividade física facial: explorando suas implicações nas avaliações morais em saúde / Racial stereotypes and facial physical attractiveness: exploring their implications in moral assessments in healthcare

Resumo Neste estudo com 333 participantes, investigamos como estereótipos raciais e atratividade facial impactam as avaliações morais na área de saúde. Utilizamos imagens de rostos com diferentes níveis de atratividade em cenários de dilemas morais, realizando análises estatísticas, como ANOVA e ANCOVA, para examinar essas interações complexas. Descobrimos que a atratividade física influencia positivamente as avaliações morais apenas em cenários de baixo conflito moral, não se aplicando a situações de alto conflito ou impessoais. A relação entre a cor da pele autodeclarada e o sexo dos participantes só se confirmou em um cenário específico, destacando a complexidade dessas influências. As hipóteses três e quatro, que sugeriam que as identidades racial e moral dos participantes suprimiriam os efeitos dos estereótipos raciais e da atratividade facial, não foram confirmadas. Entretanto, observou-se que o perfil étnico dos rostos, junto com a motivação dos participantes para controlar preconceitos, influenciou positivamente as avaliações morais. Esses resultados são interpretados à luz de teorias sobre atração interpessoal, julgamento moral e relações intergrupais, fornecendo insights importantes para as complexas dinâmicas que moldam as avaliações morais na área da saúde.

Abstract In this study of 333 participants, we investigated how racial stereotypes and facial attractiveness impact moral evaluations in healthcare. We used pictures of faces with different levels of attractiveness in moral dilemma scenarios, performing statistical analyses such as ANOVA and ANCOVA to examine these complex interactions. We found that physical attractiveness positively influences moral evaluations only in low moral conflict scenarios and does not apply to high conflict or impersonal situations. The relationship between self-declared skin color and participants' gender was only confirmed in a specific scenario, highlighting the complexity of these influences. Hypotheses three and four, which suggested that participants' ethnic and moral identity would suppress the effects of racial stereotypes and facial attractiveness, were not confirmed. However, we observed that the ethnic profile of the faces and the participants' motivation to control prejudice positively influenced moral evaluations. These results are interpreted in light of theories on interpersonal attraction, moral judgment, and intergroup relationships, providing essential insights into the complex dynamics that shape moral evaluations in healthcare.

Atitudes étnico-raciais: elaboração e evidências de validade de uma medida do racismo à brasileira / Ethnic-racial attitudes: elaboration and evidence of validity of a measure of brazilian racism / Escala de atitudes étnico-raciales: elaboración y evidencias de validez de una medida del racismo brasileño

O racismo brasileiro sobrevive em um contexto miscigenado e intercultural caracterizado por uma democracia racial aparente, fato que gera permanente necessidade de investigação. Este trabalho parte de dois interesses: 1) investigar alguns elementos do racismo no quadro das relações raciais brasileiras; 2) elaborar uma escala de atitudes étnico-raciais. Inicialmente, coletamos as crenças sobre as pessoas negras e sobre as relações raciais junto a 678 universitários de cinco estados do Brasil. Em seguida, tomando como base os resultados da primeira fase, elaboramos e aplicamos a uma amostra de 195 universitários o modelo experimental da escala de atitudes étnico-raciais (EAER). Uma análise dos componentes principais indicou a existência de dois fatores com índices de confiabilidade interna satisfatórios, atitudes sobre a existência do racismo, com elevada adesão dos estudantes, e atitudes frente às diferenças entre negros e brancos, com baixa adesão. A EAER demonstra ser um instrumento apto às configurações do racismo brasileiro e útil para futuras investigações.

Brazilian racism survives in a mixed and intercultural context characterized by an apparent racial democracy, a fact that generates a permanent need for investigation. This work is based on two interests: (1) to investigate some elements of racism within the framework of Brazilian racial relations; (2) elaborate a scale of ethnic-racial attitudes. Initially, we collected the beliefs about blacks and racial relations among 678 university students from five Brazilian states. Then, based on the results of the first stage, we elaborated and applied to a sample of 195 university students the experimental model of the ethnic-racial attitudes scale (EAER). An analysis of the principal components indicated the existence of two factors with satisfactory internal reliability indexes, attitudes about the existence of racism, with high students' adherence, and attitudes toward the differences between blacks and whites, with low adherence. The EAER demonstrates to be an instrument apt to the configurations of Brazilian racism and useful for future researches.

El racismo brasileño sobrevive en un contexto mixto e intercultural caracterizado por una democracia racial aparente, hecho que genera una permanente necesidad de investigación. Este artículo presenta dos problemas: (1) investigar algunos elementos del racismo en el marco de las relaciones raciales brasileñas; (2) elaborar una escala de actitudes étnico-raciales. Inicialmente, colectamos las creencias sobre los negros / relaciones raciales junto a 678 universitarios de cinco estados de Brasil. A continuación, tomando como base los resultados de la primera fase, elaboramos y aplicamos a una muestra de 195 universitarios el modelo experimental de la escala de actitudes étnico-raciales (EAER). Un análisis de los componentes principales indicó la existencia de dos factores con índices de confiabilidad interna satisfactorios, actitudes sobre la existencia del racismo, con elevada adhesión de los estudiantes, y actitudes frente a las diferencias entre negros y blancos, con baja adhesión. La EAER demuestra ser un instrumento apto para las configuraciones del racismo brasileño y útil para futuras investigaciones

Endogrupo versus Exogrupo: o papel da identidade social nas relações intergrupais / Ingroup versus outgroup: the role of social identity in intergroup relations / Endogrupo versus exogrupo: el papel de la identidad social en las relaciones intergrupales

Neste artigo é apresentada uma discussão acerca da importância da teoria da identidade social para os estudos sobre as relações intergrupais, com interesse especial nos fenômenos do preconceito e da discriminação. Três questões foram desenvolvidas para guiar a discussão: (1) de que forma ocorre o desenvolvimento da pertença grupal?; (2) em que medida esse sentimento de pertença seria responsável por desenvolver a rejeição em direção a outros grupos e o favoritismo frente ao próprio grupo?; (3) esses processos podem ser utilizados para explicar o preconceito e a discriminação social? Como base para argumentação, utiliza-se a identidade social articulada aos processos de categorização e comparação social, estando a identidade situada no centro de todo processo inerente às relações intergrupais. (AU)

This article provides a discussion about the importance of social identity theory to the study of intergroup relations, with special interest in the phenomena of prejudice and discrimination. Three questions were developed to guide the discussion: (1) how is the development of group belonging?; (2) how is the extent this feeling of belonging would be responsible for developing the rejection against other groups and favoritism toward the group itself?; (3) these processes can be used to explain prejudice and social discrimination? As a basis for argument, social identity is articulate to categorization processes and social comparison is use, with the identity in the center of the whole process inherent to intergroup relations.(AU)

Este artículo muestra una discusión acerca de la importancia de la teoría de la identidad social para el estudio de las relaciones intergrupales, con especial interés en los fenómenos de los prejuicios y la discriminación. Tres preguntas fueron desarrolladas para guiar la discusión: (1) cómo es el desarrollo del sentimiento de pertenencia grupal?; (2) en qué medida este sentimiento de pertenencia sería responsable de desarrollar el rechazo hacia otros grupos y el favoritismo frente el grupo en sí? ; (3), estos procesos pueden ser utilizados para explicar el prejuicio y la discriminación social? Como base para la discusión, se utiliza la identidad social articulada a los procesos de categorización y comparación social, con la identidad en el centro de todo el proceso inherente a las relaciones intergrupales.(AU)

Jealousy, Gender, and Culture of Honor: A Study in Portugal and Brazil.

The purpose of this study was to examine whether gender and culture of honor were associated with the type of infidelity (sexual or emotional) that affected our subjects more. Samples of 192 Portuguese university students (119 women and 73 men) and 415 Brazilian university students (214 men and 201 women) participated in this research. Participants responded to six dilemmas reflecting a type of infidelity (sexual or emotional), a gender scale, and a culture of honor scale. The results of both samples are compatible with the cultural theses about jealousy. Both men and women were more affected by emotional infidelity. In addition, it was found that the relationship between the sex of the participants and the type of infidelity that induced stress in them was affected by sociocultural variables, such as culture of honor, masculinity, and femininity. Some differences in the response patterns in the case of an infidelity, in both samples (Portuguese and Brazilian), are shown and discussed.

Explanatory models for work and organizational phenomena: epistemological, theoretical, and methodological issues / Modelos explicativos de fenômenos em POT: aspectos epistemológicos, teóricos e metodológicos / Modelos explicativos de fenómenos en POT: aspectos epistemológicos, teóricos y metodológicos

This paper aims to discuss explanatory models in Work and Organizational Psychology by analyzing their metatheoretical underpinnings. In particular, the paper analyzes the concepts of causes and reasons, both of which perform a central role in the constitution of scientific models. We demonstrate that experimental, correlational, and case study explanatory models use causes and reasons as strategies of knowledge building, and as a means of linking phenomenon, data, and theory. We also discuss the methodological implications of such use of causes and reasons by scientific models. The paper concludes by discussing theoretical and methodological issues involved in the attempts at building complex models in WOP - showing that, in order to be complex, a model needs to include in its formulation stable-dynamic, cause-reason, and contextual distance-proximity analyses, as well as the theory-phenomenon-data triad.

Este artigo tem como objetivo discutir modelos explicativos em Psicologia Organizacional e do Trabalho tendo, como pano de fundo, uma análise das bases metateóricas que os sustentam epistemologicamente. Em particular, analisam-se os conceitos de causas e razões, ambos centrais na composição desses modelos. Demonstramos que os modelos explicativos experimentais, correlacionais e os estudos de caso utilizam-se distintamente de causas e razões em suas estratégias de construção do conhecimento e de articulação entre dados, fenômeno e teoria, e que essa utilização tem implicações no nível metodológico. Finaliza-se problematizando aspectos teórico-metodológicos envolvidos na construção de modelos mais complexos em POT, que levem em conta a análise das dimensões estáveldinâmico, causa-razão e distanciamento-proximidade do contexto, e a tríade teoria-fenômeno-dado.

Este artículo tiene como objetivo discutir modelos explicativos en Psicología Organizacional al y del Trabajo, teniendo como trasfondo un análisis de las bases metateóricas que los sostienen epistemológicamente. En concreto, se analizan los conceptos de causas y razones, ambos centrales en la formación de dichos modelos. Demostramos que tanto los modelos explicativos experimentales, como los correlacionales y los estudios de caso utilizan, indistintamente, causas y razones en sus estrategias de construcción del conocimiento y de articulación de datos, fenómenos y teoría, y que tal utilización tiene implicaciones en el nivel metodológico. Finalmente, se problematizan aspectos teóricometodológicos implicados en la construcción de modelos más complejos en POT, que tengan en cuenta el análisis de las dimensiones estable-dinámico, causa-razón, y distanciamiento-proximidad del contexto, así como la tríada teoría-fenómeno-dato.

Representações sociais de estudantes da UFBA sobre as cotas universitárias / Social representations of students from FUBA about the university quotas

Neste estudo foram investigadas as representações sociais dos estudantesuniversitários a respeito das cotas universitárias. A amostra, selecionada por conveniência, contou com 66 estudantes da Universidade Federal da Bahia (UFBA) que responderam umquestionário com duas questões de evocação e duas questões abertas. Os dados das duas primeiras questões foram analisados através do EVOC, buscando identificar, principalmente, ocritério de saliência das evocações; e os das duas últimas por meio do ALCESTE, procurando colher material para análise lexical. Os resultados mostraram que os estudantes apresentam uma tendência a uma representação racializada das cotas, acreditando que estas são reservadas principalmente a estudantes negros. Neste sentido, os estudantes enfatizam a adesão de cotas sociais e não raciais, acreditando ser este o modo mais justo, apesar de na UFBA terem,primeiramente, um caráter socioeconômico. Na defesa de cotas sociais e não raciais, os argumentos dos que são contra ou a favor (tanto raciais quanto sociais) não possuem diferençasfundamentais quando investigado sobre a representação social das cotas universitárias. (AU)

This study investigated the social representations of college students about the quotas at the university. The sample selected for convenience, included 66 students from the Federal University of Bahia (FUBa) who answered a questionnaire with two questions of evocation and two open questions. Data from the first two questions were analyzed using theEVOC, seeking to identify, mainly, the criteria of salience of evocations, and the last two by ALCESTE, looking for material for lexical analysis. The results showed that students have a racialized representation of quotas, believing that these ones are reserved primarily to black students. In this sense, students emphasize adopting social and not racial quotas, believing this to be the fairest way, despite the quotas in FUBa have a socioeconomic character, first. In defense of social and not racial quotas, the arguments of those who are against or in favor of quotas (both racial as social) do not have fundamental differences when investigated about the social representation of university quotas. (AU)

Representações sociais de estudantes da UFBA sobre as cotas universitárias / Social representations of students from FUBA about the university quotas

Neste estudo foram investigadas as representações sociais dos estudantesuniversitários a respeito das cotas universitárias. A amostra, selecionada por conveniência, contou com 66 estudantes da Universidade Federal da Bahia (UFBA) que responderam umquestionário com duas questões de evocação e duas questões abertas. Os dados das duas primeiras questões foram analisados através do EVOC, buscando identificar, principalmente, ocritério de saliência das evocações; e os das duas últimas por meio do ALCESTE, procurando colher material para análise lexical. Os resultados mostraram que os estudantes apresentam uma tendência a uma representação racializada das cotas, acreditando que estas são reservadas principalmente a estudantes negros. Neste sentido, os estudantes enfatizam a adesão de cotas sociais e não raciais, acreditando ser este o modo mais justo, apesar de na UFBA terem,primeiramente, um caráter socioeconômico. Na defesa de cotas sociais e não raciais, os argumentos dos que são contra ou a favor (tanto raciais quanto sociais) não possuem diferençasfundamentais quando investigado sobre a representação social das cotas universitárias.

This study investigated the social representations of college students about the quotas at the university. The sample selected for convenience, included 66 students from the Federal University of Bahia (FUBa) who answered a questionnaire with two questions of evocation and two open questions. Data from the first two questions were analyzed using theEVOC, seeking to identify, mainly, the criteria of salience of evocations, and the last two by ALCESTE, looking for material for lexical analysis. The results showed that students have a racialized representation of quotas, believing that these ones are reserved primarily to black students. In this sense, students emphasize adopting social and not racial quotas, believing this to be the fairest way, despite the quotas in FUBa have a socioeconomic character, first. In defense of social and not racial quotas, the arguments of those who are against or in favor of quotas (both racial as social) do not have fundamental differences when investigated about the social representation of university quotas.

Em direção a uma nova definição de estereótipos: teste empírico do modeloem um segundo cenário experimental / Toward a new definition of stereotypes: empirical test of the model in a secondexperimental setting

O segundo artigo da série tem por objetivo submeter à prova empírica algumas derivações do modelo teórico dos estereótipos desenvolvido nos artigos anteriores. Se o cenário experimental do tipo I contemplava exclusivamente os cinco tipos de entes (agregados, categorias sociais naturalistas e entitativas e grupos sociais, orientados para a tarefa e de intimidade), o cenário do tipo II, objeto do presente artigo, inclui uma nova classe de variável, quatro modalidades de eventos mentais: ações, comportamentos observáveis, pensamentos intencionais e experiências. Foram apresentados dois experimentos que fornecem indicadores acerca da necessidade de incluir entes e eventos na construção de ambientes virtuais para a condução de experimentos destinados a avaliar os estereótipos. (AU)

The second article in the series aims to prove some empirical derivation of thetheoretical model of stereotypes developed in previous articles. If the experimental setting of type I beheld only the five types of entities (aggregates, naturalists and entitatives social categories and social groups, task-oriented and intimacy), the setting of type II, aim of present paper, includes a new kind of variable, four classes of mental events: actions, observable behaviors, intentional thoughts and experiences. Two experiments are presented that provideindicators of the need to include entities and events to build virtual environments for conductingexperiments to assess the stereotypes. (AU)

Em direção a uma nova definição de estereótipos: teste empírico do modelo em um segundo cenário experimental / Toward a new definition of stereotypes: empirical test of the model in a second

O segundo artigo da série tem por objetivo submeter à prova empírica algumas derivações do modelo teórico dos estereótipos desenvolvido nos artigos anteriores. Se o cenário experimental do tipo I contemplava exclusivamente os cinco tipos de entes (agregados, categorias sociais naturalistas e entitativas e grupos sociais, orientados para a tarefa e de intimidade), o cenário do tipo II, objeto do presente artigo, inclui uma nova classe de variável, quatro modalidades de eventos mentais: ações, comportamentos observáveis, pensamentos intencionais e experiências. Foram apresentados dois experimentos que fornecem indicadores acerca da necessidade de incluir entes e eventos na construção de ambientes virtuais para a condução de experimentos destinados a avaliar os estereótipos

The second article in the series aims to prove some empirical derivation of the theoretical model of stereotypes developed in previous articles. If the experimental setting of type I beheld only the five types of entities (aggregates, naturalists and entitatives social categories and social groups, task-oriented and intimacy), the setting of type II, aim of present paper, includes a new kind of variable, four classes of mental events: actions, observable behaviors, intentional thoughts and experiences. Two experiments are presented that provide indicators of the need to include entities and events to build virtual environments for conducting experiments to assess the stereotypes

Social Psychology: research methods and techniques / Psicologia Social: métodos e técnicas de pesquisa

The objective of this paper is to identify the research methods adopted by researchers in the field of Social Psychology, differentiating them by considerations derived from the four epistemic dimensions. Our starting point was a study conducted to identify the theoretical references and research methods used by educators and researchers in the field of social psychology. The results presented here refer to data, obtained in the years 2011 and 2012, relating to 545 social psychologists and professors of social psychology, of which 157 responded in Portuguese and 388 in Spanish. The average age of participants was 41.5 years (standard deviation = 11.4; minimum = 21 years; maximum = 78), being 54% female and 43% male. The participants originated from 19 countries, with Spain (158), Brazil (149), Mexico (64), and Argentina (45) the most frequent. Based on the results, we sought to classify and subsequently to estimate the frequency of use of the methods, considering them based on the distribution of the researchers from two geographic regions, Latin America and the Iberian Peninsula. Since geographical distribution did not provide a consistent criterion for differentiating between methods, we tried to understand the differences by considering ultimately the theoretical approach embraced by the researcher.(AU)

O presente artigo tem por objetivo identificar os métodos de pesquisa adotados por pesquisadores da área da Psicologia Social, diferenciando-os a partir de considerações oriundas de quatro dimensões epistêmicas. O nosso ponto de partida foi um estudo conduzido com a finalidade de identificar os referenciais teóricos e os métodos de pesquisa utilizados por professores e pesquisadores da área da psicologia social. Os resultados aqui apresentados se referem aos dados, obtidos nos anos de 2011 e 2012, concernentes a 545 psicólogos sociais e professores de psicologia social, dos quais 157 responderam na língua portuguesa e 388 em espanhol. A média de idade dos participantes foi de 41,5 anos (desvio-padrão = 11.4; mínimo = 21 anos; máximo = 78), sendo 54% do sexo feminino e 43% do sexo masculino. Os participantes se declaram originários de 19 países, sendo Espanha (158), Brasil (149), México (64) e Argentina (45) os mais frequentes. Com base nos resultados, procuramos classificar e posteriormente fazer uma estimativa da frequência de utilização dos métodos, considerando-os a partir da distribuição dos pesquisadores de duas regiões geográficas, América Latina e Península Ibérica. Dado que a distribuição geográfica não proporcionou um critério consistente para a diferenciação entre os métodos, procuramos entender as diferenças levando em consideração fundamentalmente a abordagem teórica acolhida pelo pesquisador.(AU)

Social psychology: research methods and techniques / Psicologia social: métodos e técnicas de pesquisa

The objective of this paper is to identify the research methods adopted by researchers in the field of Social Psychology, differentiating them by considerations derived from the four epistemic dimensions. Our starting point was a study conducted to identify the theoretical references and research methods used by educators and researchers in the field of social psychology. The results presented here refer to data, obtained in the years 2011 and 2012, relating to 545 social psychologists and professors of social psychology, of which 157 responded in Portuguese and 388 in Spanish. The average age of participants was 41.5 years (standard deviation = 11.4; minimum = 21 years; maximum = 78), being 54% female and 43% male. The participants originated from 19 countries, with Spain (158), Brazil (149), Mexico (64), and Argentina (45) the most frequent. Based on the results, we sought to classify and subsequently to estimate the frequency of use of the methods, considering them based on the distribution of the researchers from two geographic regions, Latin America and the Iberian Peninsula. Since geographical distribution did not provide a consistent criterion for differentiating between methods, we tried to understand the differences by considering ultimately the theoretical approach embraced by the researcher.

O presente artigo tem por objetivo identificar os métodos de pesquisa adotados por pesquisadores da área da Psicologia Social, diferenciando-os a partir de considerações oriundas de quatro dimensões epistêmicas. O nosso ponto de partida foi um estudo conduzido com a finalidade de identificar os referenciais teóricos e os métodos de pesquisa utilizados por professores e pesquisadores da área da psicologia social. Os resultados aqui apresentados se referem aos dados, obtidos nos anos de 2011 e 2012, concernentes a 545 psicólogos sociais e professores de psicologia social, dos quais 157 responderam na língua portuguesa e 388 em espanhol. A média de idade dos participantes foi de 41,5 anos (desvio-padrão = 11.4; mínimo = 21 anos; máximo = 78), sendo 54% do sexo feminino e 43% do sexo masculino. Os participantes se declaram originários de 19 países, sendo Espanha (158), Brasil (149), México (64) e Argentina (45) os mais frequentes. Com base nos resultados, procuramos classificar e posteriormente fazer uma estimativa da frequência de utilização dos métodos, considerando-os a partir da distribuição dos pesquisadores de duas regiões geográficas, América Latina e Península Ibérica. Dado que a distribuição geográfica não proporcionou um critério consistente para a diferenciação entre os métodos, procuramos entender as diferenças levando em consideração fundamentalmente a abordagem teórica acolhida pelo pesquisador.

Em direção a uma nova definição de estereótipos: teste empírico do modelonum primeiro cenário experimental / Toward a new definition of stereotypes: empirical test of the model in a firstexperimental scenario

Definidos como sistemas de crenças socialmente compartilhadas a respeito das características homogêneas de indivíduos de uma determinada categoria social, cujos fundamentos são encontrados nas teorias explicativas a respeito dos fatores que determinam ospadrões de conduta, os estereótipos ocupam um importante papel na psicologia social. O presente artigo possui o duplo objetivo de evidenciar que os estereótipos não são aplicadosexclusivamente às categorias sociais, bem como submeter à prova empírica um modelo explicativo dos estereótipos elaborado a partir de duas dimensões, a entitatividade e as teorias explícitas. Para teste do modelo foi elaborado, e apresentado, um cenário experimental,construído no ambiente virtual, mediante o uso da plataforma EF Survey. Os resultados indicam uma boa consistência interna do modelo e sugerem a necessidade e incluir ajustes na definição de estereótipos. (AU)

Defined as systems of social shared beliefs about homogeneous characteristics of individuals of a specific social category, and whose fundamentals are found in the explanatory theories on the factors that determine the conduct standards, the stereotype concept plays an important role in social psychology. This article has objectives of both, to evidence thatstereotypes are not exclusively applicable to social categories, as well as to submit an explanatory model of the stereotypes elaborated based on two dimensions - entitativity and the explicittheories - to empirical proof. To test this model, an experimental scenery, built in a virtual environment, through the use of EF Survey platform was elaborated and presented. The results indicate a good intern consistence of the model and suggest the necessity of including adjusts in the definition of stereotypes. (AU)

Em direção a uma nova definição de estereótipos: teste empírico do modelonum primeiro cenário experimental / Toward a new definition of stereotypes: empirical test of the model in a firstexperimental scenario

Definidos como sistemas de crenças socialmente compartilhadas a respeito das características homogêneas de indivíduos de uma determinada categoria social, cujos fundamentos são encontrados nas teorias explicativas a respeito dos fatores que determinam ospadrões de conduta, os estereótipos ocupam um importante papel na psicologia social. O presente artigo possui o duplo objetivo de evidenciar que os estereótipos não são aplicadosexclusivamente às categorias sociais, bem como submeter à prova empírica um modelo explicativo dos estereótipos elaborado a partir de duas dimensões, a entitatividade e as teorias explícitas. Para teste do modelo foi elaborado, e apresentado, um cenário experimental,construído no ambiente virtual, mediante o uso da plataforma EF Survey. Os resultados indicam uma boa consistência interna do modelo e sugerem a necessidade e incluir ajustes na definição de estereótipos.

Defined as systems of social shared beliefs about homogeneous characteristics of individuals of a specific social category, and whose fundamentals are found in the explanatory theories on the factors that determine the conduct standards, the stereotype concept plays an important role in social psychology. This article has objectives of both, to evidence thatstereotypes are not exclusively applicable to social categories, as well as to submit an explanatory model of the stereotypes elaborated based on two dimensions - entitativity and the explicittheories - to empirical proof. To test this model, an experimental scenery, built in a virtual environment, through the use of EF Survey platform was elaborated and presented. The results indicate a good intern consistence of the model and suggest the necessity of including adjusts in the definition of stereotypes.

Estresse, atribuição de causalidade e valência emocional: revisão da literatura / Stress, causal attribution and emotional valence: literature review / Estrés, atribución causal y valencia emocional: revisión de la literatura

Esta revisão objetivou reunir conhecimentos teóricos e empíricos sobre conceitos e indícios de relação entre atribuição de causalidade, valência emocional e estresse, como também congregar propostas de interpretação dos relacionamentos entre esses constructos e a saúde. Para tanto, foi efetuada uma revisão narrativa, não sistemática, em novembro de 2011, nas bases de dados Web of Science, SciELO e Pepsic. Ao final, constatam-se estudos que ratificam o impacto do locus de controle e das emoções positivas e negativas no processo adaptativo, tendo sido evidenciados aspectos conceituais e achados empíricos que dinamizam a relação entre tais construtos, o estresse e a saúde(AU)

This review aims to gather theoretical and empirical knowledge about concepts and evidences of the relationship between causal attribution, emotional valence and stress, and it also seeks to assemble proposals for interpretation of the relationships between these constructs and health. Therefore, we performed a narrative review, non-systematic, on November 2011, in the databases of Web of Science, Scielo and Pepsic. In the end, there are studies that confirm the impacts of the locus of control, the positive and negative emotions in the adaptive process, and we have also highlighted conceptual aspects and empirical findings that explain the relationship between stress and health(AU)

Esta revisión tuvo por objetivo reunir conocimientos teóricos y empíricos acerca de conceptos y evidencias de la relación entre la atribución causal, valencia emocional y el estrés, así como también trató de establecer propuestas para la interpretación de las relaciones entre estos constructos y la salud. Para ello se realizó una revisión narrativa, asistemática, en noviembre de 2011, en las bases de datos Web of Science, Scielo y Pepsic. Al final, se encontraron estudios que confirman el impacto de locus de control y de las emociones positivas y negativas en el proceso adaptativo, y se destacaron aspectos conceptuales y hallazgos empíricos que explican la relación entre estes constructos, el estrés y la salud(AU)

Estresse, atribuição de causalidade e valência emocional: revisão da literatura / Stress, causal attribution and emotional valence: literature review / Estrés, atribución causal y valencia emocional: revisión de la literatura

Esta revisão objetivou reunir conhecimentos teóricos e empíricos sobre conceitos e indícios de relação entre atribuição de causalidade, valência emocional e estresse, como também congregar propostas de interpretação dos relacionamentos entre esses constructos e a saúde. Para tanto, foi efetuada uma revisão narrativa, não sistemática, em novembro de 2011, nas bases de dados Web of Science, SciELO e Pepsic. Ao final, constatam-se estudos que ratificam o impacto do locus de controle e das emoções positivas e negativas no processo adaptativo, tendo sido evidenciados aspectos conceituais e achados empíricos que dinamizam a relação entre tais construtos, o estresse e a saúde.

This review aims to gather theoretical and empirical knowledge about concepts and evidences of the relationship between causal attribution, emotional valence and stress, and it also seeks to assemble proposals for interpretation of the relationships between these constructs and health. Therefore, we performed a narrative review, non-systematic, on November 2011, in the databases of Web of Science, Scielo and Pepsic. In the end, there are studies that confirm the impacts of the locus of control, the positive and negative emotions in the adaptive process, and we have also highlighted conceptual aspects and empirical findings that explain the relationship between stress and health.

Esta revisión tuvo por objetivo reunir conocimientos teóricos y empíricos acerca de conceptos y evidencias de la relación entre la atribución causal, valencia emocional y el estrés, así como también trató de establecer propuestas para la interpretación de las relaciones entre estos constructos y la salud. Para ello se realizó una revisión narrativa, asistemática, en noviembre de 2011, en las bases de datos Web of Science, Scielo y Pepsic. Al final, se encontraron estudios que confirman el impacto de locus de control y de las emociones positivas y negativas en el proceso adaptativo, y se destacaron aspectos conceptuales y hallazgos empíricos que explican la relación entre estes constructos, el estrés y la salud.

Atitudes em relação ao HIV/aids nos alunos de escolas secundárias de Moçambique: um estudo comparativo entre as províncias de Maputo e Niassa / Attitudes toward HIV/aids in students at secondary schools in Mozambique: a comparative study between Maputo and Niassa provinces

O objetivo do estudo foi analisar as atitudes dos alunos das províncias de Maputo e Niassa frente ao vírus HIV-aids, nas escolas secundárias onde o programa Geração Biz está sendo implementado e em escolas onde não está sendo implementado. Participaram 391 alunos, sendo utilizado o Questionário Sociodemográfico e a Escala de Atitudes Frente ao HIV-aids (EAFAIDS). Os alunos de Maputo apresentaram valores mais positivos em todas as dimensões na EAFAIDS. Os alunos cujas escolas estão implementando o programa obtiveram atitudes mais positivas apenas na dimensão da relação com os soropositivos na EAFAIDS. Conclui-se que as ações de prevenção devem ter em conta as diferenças socioculturais do país

The aim of this study was to analyze students’ attitudes from the provinces of Maputo and Niassa regarding HIV-aids in the secondary schools where the Generation Biz program is being implemented and in schools where it is not implemented. 391 students participated, using the Socio-demographic Questionnaire and the Scale of Attitudes towards HIV-aids (EAFAIDS). Students in Maputo showed more positive results in all scopes of EAFAIDS. Students whose schools are implementing the program had more positive attitudes only in relation to the size of the HIV positive people in EAFAIDS. It is concluded that prevention efforts must take into account the country's socio-cultural differences

Raça, racismo e saúde: a desigualdade social da distribuição do estresse / Race, racism and health: the social inequality of the distribution of stress

A presente revisão explora os conceitos de raça e racismo, delimitando particularidades quanto ao perfil de saúde de indivíduos ou grupos submetidos à discriminação ou preconceito racial. Além disso, pretende-se levantar evidências da relação entre racismo e saúde a partir dos estudos sobre o estresse. Apresenta-se a desigualdade social como um poderoso fator na causação de iniquidades em saúde, o que fomenta disparidades em relação à prevalência de estresse. Sendo o racismo um elemento criador e mantenedor de estressores no âmbito das relações sociais, discorre-se sobre como a discriminação racial implica limitações fundamentais na vida dos indivíduos, o que impacta incisivamente na quantidade de estresse experienciada. Enfim, procurou-se sistematizar o conhecimento acerca das relações entre raça e saúde, investigando-se o impacto deletério do racismo sob o princípio da distribuição social do estresse.(AU)

This review exploits the concepts of race and racism and defines particularities for the health profile of individuals or groups subject to discrimination or racial prejudice. In addition, we intend to seek evidences of the relationship between racism and health from the studies on stress. It presents social inequality as a powerful factor in the causality of health inequalities, which generates disparities in the stress prevalence. Racism is a creator and sustainer element of stressors in the context of social relations, and it explains how racial discrimination provokes fundamental limitations in the individuals' life, which impacts broadly on the amount of stress experienced. We tried to systematize knowledge about the relationship between race and health, investigating the deleterious impact of racism on the principle of social distribution of stress.(AU)

Raça, racismo e saúde: a desigualdade social da distribuição do estresse / Race, racism and health: the social inequality of the distribution of stress

A presente revisão explora os conceitos de raça e racismo, delimitando particularidades quanto ao perfil de saúde de indivíduos ou grupos submetidos à discriminação ou preconceito racial. Além disso, pretende-se levantar evidências da relação entre racismo e saúde a partir dos estudos sobre o estresse. Apresenta-se a desigualdade social como um poderoso fator na causação de iniquidades em saúde, o que fomenta disparidades em relação à prevalência de estresse. Sendo o racismo um elemento criador e mantenedor de estressores no âmbito das relações sociais, discorre-se sobre como a discriminação racial implica limitações fundamentais na vida dos indivíduos, o que impacta incisivamente na quantidade de estresse experienciada. Enfim, procurou-se sistematizar o conhecimento acerca das relações entre raça e saúde, investigando-se o impacto deletério do racismo sob o princípio da distribuição social do estresse.

This review exploits the concepts of race and racism and defines particularities for the health profile of individuals or groups subject to discrimination or racial prejudice. In addition, we intend to seek evidences of the relationship between racism and health from the studies on stress. It presents social inequality as a powerful factor in the causality of health inequalities, which generates disparities in the stress prevalence. Racism is a creator and sustainer element of stressors in the context of social relations, and it explains how racial discrimination provokes fundamental limitations in the individuals' life, which impacts broadly on the amount of stress experienced. We tried to systematize knowledge about the relationship between race and health, investigating the deleterious impact of racism on the principle of social distribution of stress.

Percepção do comportamento agressivo quando relacionado a diferentes faixas etárias / Perception of a aggressive behavior when related with different age groups

A presente pesquisa visou entender em que medida e tipo a agressividade é atribuída às diferentes faixas etárias. O experimento de desenho 2 x 4 – sendo os fatores o tipo de agressividade (hostil ou instrumental) e a faixa etária (crianças, adolescentes, adultos e idosos) – teve sua coleta de dados realizada através de um questionário elaborado com o software EFSurvey. Os resultados demonstraram que o comportamento agressivo é percebido diferente a depender da faixa etária do agente da agressão. Ademais, a justificativa dos participantes ao tipo da agressão também foi diferenciada, sendo a agressão hostil justificada por causas externas ao agente, como educação recebida e ambiente social, e a agressão instrumental sendo justificada diferentemente segundo a idade do participante da pesquisa.

This research aimed to understand in which degree aggressiveness is attributed to different age groups. The design of the study was 2 x 4 – the factors being the type of aggressiveness (hostile or instrumental) and the age group (children, adolescentes, adults, and seniors). Data was collected by using a questionnaire elaborated with the EFSurvey software. Results demonstrated that aggressive behavior is perceived in a different way, depending on the age group to which the performer of the aggression belongs. Furthermore, the justifications of the participants to the type of aggression were also differentiated, with the hostile aggression justified by external reasons to the agent, such as upbringing and social environment, and instrumental aggression being justified differently depending on the age of the participant of the research.